因此，儿童注意测试仪表示开展科学合理的注意力训练，是特殊儿童认知康复和训练的重要内容。注意是认知活动的基本环节，其功能主要是选择和维持我们所要加工的目标。对特殊儿童进行科学合理的注意力训练，首先要充分了解注意的内涵、特征以及特殊儿童的注意力发展规律等内容。
儿童注意测试仪表示注意是心理活动的调节机制．是认知发展的重要基础。现代认知心理学在整体：强调人的心理活动的主动性，将注意作为信息加工的重要机制。注意本身不是一种独立的认知过程，而是所有心理活动的共同特征。良好的注意不仅是学习和生活的必要条件，也是各项认知活动的前提和**。
儿童注意测试仪支持注意是心理活动对一定事物的指向和集中，是儿童从事认知活动的基本条件。但是，注意力水平会因个体不同而差异很大。常有家长抱怨自己的孩子上课走神、写作业心不在焉等，这都属于注意方面的问题。
测试内容：
1、注意力诊断：
2、儿童注意力测试分析系统(划销试验)；
3、广度性诊断：通过原始的撒豆法分析被测儿童的整体范围注意程度；
4、分配性诊断：通过图声并测法反映出被测儿童在协调注意的能力；
5、转移性诊断：通过按键点击循环改变的“1”、 “0”，测试被测儿童注意转移的能力；
6、广度性训练：练患儿注意的范围，即同一时间注意到对象的数量；
7、分配性训练：训练患儿进行两种或多种活动时能把注意力同时指向不同对象的能力；
8、转移性训练：培养儿童的注意力从一个对象到另一个对象的转移适应能；
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