如写作业心不在焉．表明儿童的注意虽然指向了某事件(作业)，但心理活动或意识的强度不够，这就是注意不够集中的表现。儿童注意测试仪表示如果对于这种表现不加纠正，任其发展，很有可能会严重影响儿童的认知能力。
儿童注意力测试仪关注儿童早期发展、儿童行为能力测试：
1、儿童多动症核查测验量表 儿童多动症是儿童和青少年常见的一种行为障碍综合征，又称之为“注意力缺陷的多动障碍”。表现为自我控制能力差、注意力不集中、多动、情绪冲动、任性等。适合于17岁以下儿童是否具有多动倾向的评定；
2、儿童感觉统合能力测评：孩子的学习和生活能力发展，主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调，也就是我们常说的感觉统合。感觉统合良好时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度协调，在学习活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。反之亦然。本测评主要用于3岁以上儿童测试；
3、儿童社交焦虑量表；
4、幼儿交往能力检测等；
儿童注意力测试仪;产品由液晶显示器、CPU主控板、机壳(推车)等组成；NJ22A儿童注意力测试仪为台式、NJ22B儿童注意力测试仪为推车式;
主要技术指标：
1、输入阻抗：RZ≥2.5MΩ；
2、显示灵敏度：输入0.5Hz、1mVp-p的正弦波信号，应显示27mm±10%；
3、显示线性：输入0.5Hz正弦波信号，幅值分别为0.5mVp-p、0.75mVp-p、1mVp-p，显示误差应不大于±10％；
4、较化电压对显示灵敏度的影响：耐较化电压：输入＋300mV、－300mV的直流较化电压，灵敏度变化范围为±10％；
5、小检测信号：能检测出0.1mVp-p、0.5Hz的正弦信号；
6、噪声电平：输入端与中性电极接入51kΩ电阻、47nF电容并联阻抗，在规定的频率范围内，折合到输入端的噪声电平应不大于30?Vp-p；
7、幅频特性：以0.5Hz、1mVp-p的正弦信号为基准，应满足0.2Hz～10Hz +0.4dB -3.0dB的要求;
儿童注意测试仪指出注意的指向性主要强调个体对心理活动或意识范同的选择，被选择的对象即为注意的对象，而未被选择的对象，则无法被觉察到。如上课走神的现象即可解释为本应该选择教师所讲的内容为注意对象，结果儿童的注意却选择了与其无关的事件。注意的集中性强调心理活动的强度或紧张度。心理活动或主动意识的强度越大，紧张度越高，注意也就越集中。
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